یه کاربرد نسبتاً خفن برای ریاضی در مسائل «ج ن س ی» (الامان از فیلترینگ مخابرات) و امور زناشویی (!!!!) سر کلاس مهارت های زندگی و تنظیم خانواده ارائه دادیم که استاد در کف بماند!! (ببخشید بهتر از این جمله ای نداشتم که بگم)

فعلاً بدلیل کمرویی قادر به ارائه آن نبوده و در اولین زمان پررویی آن را خواهم گفت!!!!

بازهم بگویید این ریاضی (بخصوص نظریه اعداد و مهارت در حل مساله) به چه دردی می خوره؟؟

این عکس خود دستگاه است .

این هم عکس دکمه های انتخاب محصول است.

--------------------------------------------------------

مترو تشریف بردین؟
ایستگاه صادقیه رو عرض می کنم هااااا......!!

تو این ایستگاه ، یه دستگاه نوشابه و شکلات و ... فروشی هست که با بقیه دستگاه ها فرق داره!

چه فرقی؟

شما برای خرید هر جنس از دستگاه های دیگه، باید دکمه مربوط به اون رو فشار بدید. مثلا برای خرید قهوه در دستگاه فروش چای و قهوه، باید دکمه مربوط به قهوه رو فشار بدید و یا برای گرفتن کاپوچینو باید دکمه کاپوچینو را بزنید.

اما این دستگاه اینطوری نیست.

این دستگاه اجناسش را بصورت مختصاتی طبقه بندی کرده است. یعنی برای خرید یک شکلات به کد مربوط به اون شکلات نگاه می کنید. مثلا کدش AG است. پس شما باید اول دکمه A و بعد دکمه G را فشار بدید تا اونو بخرید.

در دستگاه مختصات دکارتی، هم هر نقطه ای دارای یک x و y مخصوص به خود است.
یعنی زوج مرتب (x,y) با زوج مرتب (y,x) فرق می کند.

در این دستگاه هم همینطوریه. یعنی جنس AG با جنس GA فرق می کنه!

مزیت
این طراحی این هست که در حجم محدود توانستند اجناس بیشتری عرضه کنند. یعنی ۶۴ جنس در یک محفظه محدود...! اما...
ایرادی
که داره اینه که برای ریاضی نخوانده ها کشف عملکرد این دستگاه گاهی دشوار است. یعنی مواردی رو دیدم که طرف با دیدن کد AG آمده و دکمه A را زده و بعد دیده که جنسی تحویل نشده فکر کرده که دکمه مشکل داره و دوباره A را فشار داده و برایش جنس AA افتاده!!

اما ریاضی خوانده ها بسرعت آن را با دستگاه مختصات دکارتی شبیه سازی می کنند و از آن استفاده می کنند.

توضیح: این دستگاه دارای دستور استفاده هم هست اما افراد کمتری حوصله می کنند برای خرید یه شکلات، ۶ صفحه توضیحات را بخوانند!!!

یه شب ساعت ۹ و نیم، دوربین را ورداشتم و رفتم عکسشو گرفتم. امیدوارم بزودی بتونم عکسشو اینجا هم بذارم.

این کاربرد زیبای ریاضی تو روزمره برام خیلی جالب بود. کاربردی که به استفاده بیشتر از امکانات کمتر منجر می شه!..... ولی از طرفی این ناراحتی هم همراهم هست که چرا باید سواد عمومی ریاضی در جامعه طوری باشه که همه نتوانند از طراحی های مدرن استفاده کنند.
چرا ؟؟

این اتفاق در سال ۲۰۰۰ سال جهانی ریاضیات بوقع پیوست!!
تمامی شخصیت ها واقعی هستند!

نمی دونم چی شد که این روزها یاد دبیرستان افتادم..
یادمه که یه شب تو مدرسه برنامه بود و قرار شد که من و دوستم بریم برای اون شب تدارک ببینیم و خرید کنیم و خلاصه بقول معروف "مادر خرج" بشیم!
حدود ۴۶ نفر از بچه ها  اون شب مونده بودند مدرسه...

چیزهایی که می خواستیم خریدیم و انداختیم رو کولمون (مثل نمکی ها!) و داشتیم برمی گشتیم مدرسه که دوستم گفت: ااااا..... ما که لیوان نخریدیم! ملت با چی چایی بخورن امشب؟

اصل حمار رو نقض کردیم و از یه راه دیگه راهی مغازه بقالی شدیم تا لیوان یه بار مصرف ابتیاع نماییم!!

رفتیم تو مغازه، به طرف گفتیم آقا ۴۶ تا لیوان می خوایم!

طرف رفت و بعد از یه مدت با یه بسته ۵۰ تایی لیوان برگشت و گفت:
"ببینید، یا ۵۰ تا لیوان ببرید، یا اینکه خودتون بی زحمت ۴۶ تا رو بشمرید. من حوصله شمردن ۴۶ تا لیوان رو ندارم!!!!!!!!!! "

آقا ما رو میگی؟ خون در رگان به جوش آمده و سرخی چهره پدیدار گشته، فرمودیم:
"اخوی!! لااقل در سال جهانی ریاضیات این حرف رو نزن!! خوب پدر جان، ۴ تا لیوان از روی بسته بردار. چرا می خوای ۴۶ تا بشماری؟؟؟؟؟"

طرف که گویی از مخمصه بزرگی خلاصی یافته لبخندی تحویل ما نموده و چنان کرد که فرموده بودیم!

.............

گاه می پندارم که در این سال جهانی ریاضیات، ما روی مفهوم

" متمم و متمم گیری "

 اگر کار می کردیم و اونو تو اذهان مردم جا می انداختیم ، ثواب داشت و کار خیلی ها راه می افتاد!!!!

د آخه درک ریاضی که می گیم یعنی همین دیگه! ما که نمی خوایم همه مردم بتونند معادله درجه دوم حل کنند و میدان شکافنده پیدا کنند!!!!! 

شما نظرت چی چیه؟